Ενωτικό και δίφθογγοι

Αποχαιρετίσαμε κι εμείς την κυρα-Χελιδόνα, τον κυρ Χελιδόνο και τα μικρά χελιδονάκια που φεύγουν για τις ζεστές χώρες του νότου. 
Μιλήσαμε για τα χελιδόνια και τα άλλα πουλιά που μεταναστεύουν, όπως άλλωστε και οι άνθρωποι καμιά φορά για λόγους που δε διαφέρουν και πολύ.

Γνωρίστε τα χελιδόνια.

Κατόπιν, ανακαλύψαμε κάτι:

Αυτή η μικρή παυλίτσα έχει τελικά όνομα. Λέγεται ενωτικό!

Σήμερα μάθαμε και μια ακόμα χρήση της. Τη βάζουμε όταν ενώνουμε μια μικρή λεξούλα μαζί με ένα όνομα όπως για παράδειγμα κυρα-Χελιδόνα:

Μετά γνωρίσαμε τον αϊτό που θαύμαζε ένα αηδόνι, και το αηδόνι που θαύμαζε τον αϊτό. Μάταια προσπαθούσαν ο ένας να μοιάσει του άλλου, ώσπου ένας γάιδαρος τους είπε κάτι πολύ σοφό...

Λέγοντας δυνατά τις λεξούλες του παραμυθιού:

Αϊτός, γάιδαρος, αηδόνι, ρόιδι, βόηθα  

παρατηρήσαμε ότι τα ζευγαράκια των φωνηέντων ακούγονται μαζί, δύο ήχοι, σε μία συλλαβή.

Να και κάτι τελείως καινούριο: Τα ζευγαράκια αυτά έχουν ένα παράξενο όνομα: Δίφθογγοι!

Μας τα λένε καλύτερα οι ίδιοι οι πρωταγωνιστές του παραμυθιού:

Φύλλο εργασίας: Ενωτικό και δίφθογγοι.

Για να ακούσουμε πόσο ωραία κελαηδά το αηδονάκι:

Υπολογίζω τα ρέστα

Σε όλους είναι γνωστή η λέξη ρέστα. Την ακούμε ή τη λέμε πολύ συχνά σε ό,τι έχει σχέση με αγορές. 

Πολλές φορές όταν ψωνίζουμε δε δίνουμε τα χρήματα που πρέπει ακριβώς. Δίνουμε παραπάνω. Τότε περιμένουμε να μας δώσουν ρέστα. 

Αυτό συνέβη και με τη φίλη μας την Άννα. Εμείς τη βοηθήσαμε να υπολογίσει τα ρέστα της χρησιμοποιώντας τα νομίσματά μας.

Μαθαίνουμε πολύ καλά τα ρέστα γιατί το μαγαζάκι μας ετοιμάζεται!

Φύλλο εργασίας: Υπολογίζω τα ρέστα.

Ας παίξουμε "Δίνω ρέστα"

28η Οκτωβρίου 1940 - Η επέτειος του ΟΧΙ

Αξίζει να δούμε το εξαιρετικό αφιέρωμα του εκπαιδευτικού ιστότοπου e-selides.gr. Δείτε το αφιέρωμα:

Γνωρίζω καλύτερα τα κέρματα του ευρώ (γ)

Με τις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών συνεχίσαμε την εξάσκησή μας πάνω στα ευρώ.

  

Μιλήσαμε και για τη δουλειά που κάνει η/o ταμίας:
Δουλεύει σε ένα κατάστημα (ή σε μια τράπεζα) παίρνει τα χρήματα που εμείς πληρώνουμε και δίνει ρέστα.


Φύλλο εργασίας: Γνωρίζω τα κέρματα του ευρώ (γ)

Τα διαλυτικά

Τα διαλυτικά ήταν το κύριο θέμα του σημερινού μας μαθήματος. 

Ο γαϊδαράκος μας λέει όσα πρέπει να ξέρουμε για τα διαλυτικά:

Φύλλο εργασίας: Τα διαλυτικά

Γνωρίζω καλύτερα τα κέρματα του ευρώ (β)

Επιτέλους σήμερα παίξαμε με τα κέρματα του ευρώ, κάνοντας παράλληλα και τις ασκήσεις του βιβλίου μας που δε μας φάνηκαν και ιδιαίτερα δύσκολες.

Ανταλλάξαμε τα κέρματά μας με άλλα ίδιας αξίας, κάπως έτσι:

Δύο κέρματα των 50 λεπτών μαζί έχουν την ίδια αξία με το κέρμα του 1 ευρώ γιατί 

50 λ. + 50 λ. = 100 λ. δηλαδή 1 €

Το κέρμα των 50 λεπτών έχει την ίδια αξία με 2 κέρματα των 20 λεπτών και 1 κέρμα των 10 λεπτών γιατί 

20λ. + 20λ. + 10λ. = 50λ.

Ετοιμαζόμαστε για το μαγαζάκι μας. Εξοικειωθήκαμε με τα ευρώ. Μπορούμε να σχηματίζουμε ένα ποσό σε λεπτά του ευρώ με τα κέρματά μας.

45 λεπτά

Παίξαμε το παιχνίδι "Ποιος θα το αγοράσει;"  Σ' αυτό το παιχνίδι παίρνει ένα προϊόν (π.χ. ένα κουτί με πέννες που κοστίζει 1€ και 60 λεπτά) όποιος έχει τα χρήματα να το αγοράσει.

 Κάποιοι όμως δεν είχαν ακριβώς τα χρήματα που έπρεπε αλλά έδωσαν παραπάνω. Τότε έπρεπε να τους δώσουμε ρέστα. 

Στη συνέχεια βάλαμε τιμές πάνω σε κάποια από τα προϊόντα μας. Όπου να 'ναι ξεκινάμε το μαγαζάκι μας!

Φύλλο εργασίας: Γνωρίζω καλύτερα τα κέρματα του ευρώ (β)

Γράφω κι εγώ μηνύματα

Μάθαμε ό,τι χρειάζεται για τα μηνύματα. Ας κάνουμε και μερικές ασκήσεις.

Φύλλο εργασίας: Μηνύματα

Γνωρίζω καλύτερα τα κέρματα του ευρώ

τα κέρματα from tospitaki

Στο σημερινό μάθημα μιλήσαμε για τα κέρματα του ευρώ και τη σχέση που έχει το ένα με το άλλο.

Ζωγραφίσαμε τα κέρματα στο τετράδιό μας και παίξαμε με μεγάλα ψεύτικα κέρματα από χαρτόνι.

Φύλλα εργασίας: Τα κέρματα του ευρώ
                            
Στο τέλος παίξαμε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι με τα ευρώ. Μπορούμε να το ξαναπαίξουμε!

Άλλο ένα παιχνίδι:

Υπολόγισε τα κέρματα που βλέπεις στην οθόνη και γράψε πόσα είναι πατώντας + ή -

Είμαστε έτοιμοι; Γράφω μηνύματα

Σήμερα, μετά από ένα σύντομο φύλλο εργασίας για όσα μάθαμε στην προηγούμενη ενότητα μπήκαμε στη νέα μας ενότητα "Είμαστε έτοιμοι;"

Μπαίνοντας στην τάξη, μας περίμενε στην πόρτα ένα μήνυμα από την κυρία.

Τι είναι το μήνυμα;

Γράψαμε κι εμείς τα δικά μας μηνύματα: 

Με αφορμή τα μηνύματα που γράψαμε, διαχωρίσαμε το μήνυμα που ενημερώνει ή  υπενθυμίζει από την ευχή που δεν είναι μήνυμα. 

Παρασκευή με επανάληψη....Πάμε για ψώνια;

Έμαθα πολλά αυτή την εβδομάδα. Ποια δεν πρέπει να ξεχάσω;


Φύλλα εργασίας:

Πάμε για ψώνια; Ασκήσεις
Πάμε για ψώνια; Ασκήσεις για επανάληψη
Οι μήνες και εγώ

Φτιάχνω διψήφιους αριθμούς με πρόσθεση ή με αφαίρεση

Πώς φτάνω σε έναν αριθμό;

Με πρόσθεση, αν προσθέσω δύο μικρότερους. 
Με αφαίρεση, αν βρω έναν μεγαλύτερο αριθμό και από αυτόν αφαιρέσω έναν μικρότερο.

Μας βοήθησε ο πίνακας με τους αριθμούς από το 1 ως το 100:

Στη συνέχεια, μάθαμε δύο στρατηγικές, δηλαδή τρόπους, για να φτάνουμε σε έναν αριθμό. Για παράδειγμα, ξεκινώ από το 14, πόσο θέλω για να φτάσω στο 30; 

ή αλλιώς: 14+...=30 

Φύλλα εργασίας:

Φτιάχνω διψήφιους αριθμούς με πρόσθεση ή αφαίρεση

Φτιάχνω διψήφιους αριθμούς

Συλλαβίζω με κανόνες

Όταν μια λέξη δε χωράει στο τέλος της γραμμής πρέπει να την χωρίσω στα δύο. Τότε τηρώ όσα γνωρίζω για τον συλλαβισμό και κόβω τη λέξη στα δύο. 

Σήμερα βάλαμε σε μια σειρά τους κανόνες του συλλαβισμού.

Μάθαμε και άλλες λέξεις που γράφονται ευ ή αυ.


Φύλλα εργασίας: Συλλαβίζω με κανόνες
                           Αυ, Ευ, και συλλαβίζω, κόβω λέξεις

Βρίσκω το μισό πιο εύκολα!

Οι μήνες

Οι μήνες του χρόνου είναι 12 όσα και τα παλικάρια που συνάντησε η κυρα-Καλή. Καθένας είναι ξεχωριστός, έχει τη χάρη του. Έχει όμως και τα στραβά του - να δώσουμε κάποιο δίκιο και στην κυρα-Κακή.

Οι εποχές είναι τέσσερις: 

χειμώνας, άνοιξη, καλοκαίρι, φθινόπωρο.

Μέρες, εβδομάδες, μήνες, εποχές, χρόνια.

Είναι λέξεις για το χρόνο που περνά. Ακόμα, λιγάκι μπερδεύουμε τη σημασία τους αλλά, σιγά σιγά αρχίζουμε να καταλαβαίνουμε τη σχέση μεταξύ τους.

Πάντα όταν μιλάμε γι' αυτές κάποιοι αριθμοί μπαίνουν στη μέση και εκεί τα χάνουμε.


Την τελευταία ώρα φτιάξαμε μια μικρή αφίσα για να θυμόμαστε τι μας φέρνει κάθε μήνας.

Για τους μήνες

   Μα κι οι δώδεκα σου λέω,   
γράφονται με κεφαλαίο.

Ο Γενάρης πρώτος-πρώτος.

είναι της χρονιάς πιλότος.

Κι ο Φλεβάρης κούτσα κούτσα

χιόνια, λάσπες στα παπούτσια.

Ήρθες Μάρτη μου Μαρτάκη

κι άναψες ξανά το τζάκι.

Είσαι Απρίλη μια αγκαλιά

που γεμίζει πασχαλιά.

Μάη,Μάη λουλουδιάρη,

να΄χα τη δική σου χάρη.

Ιούνιος τέλος το σχολειό,

θα χαρείς και θα χαρώ.

Ιούλιος,θάλασσα πλατιά,

γλάροι, βάρκες και παιδιά.

Αύγουστε,σταφύλι μέλι

και πλατύφυλλο το αμπέλι.

Το Σεπτέμβρη ο μούστος βράζει

και κρασάκι ετοιμάζει.

Τον  Οκτώβρη ήλιος βροχή

μια ολόχρυση εποχή.

Το Νοέμβρη η γη φουσκώνει

και ο γεωργός οργώνει.

Κι ο Δεκέμβρης τελευταίος

είναι απ΄όλους πιο ωραίος

Ο Χριστός γεννιέται τώρα

και μας φέρνει δώρα,δώρα...

Εδώ Λιλιπούπολη! Ακούστε ένα τραγούδι για τους μήνες: 

Μουσική Ν. Κηπουργός, Δ. Μαραγκόπουλος, Λ. Πλάτωνος, στίχοι Μ. Κριεζή

Η διαφήμιση

Σήμερα το μάθημα της γλώσσας ήταν αφιερωμένο στα προϊόντα και τη διαφήμιση. 
Μιλήσαμε για τα προϊόντα και τις πληροφορίες που βρίσκουμε στις ετικέτες τους με αφορμή τις συσκευασίες που φέραμε στην τάξη.

Στη συνέχεια, είδαμε σποτάκια τηλεοπτικών διαφημίσεων, διαβάσαμε το ποίημα του βιβλίου, συζητήσαμε για τη διαφήμιση. 

Η διαφήμιση είναι όμορφη, υπερβολική, χαρούμενη, ξένοιαστη, ψεύτρα πολλές φορές. Θέλει να την αγαπήσουμε όμως ο στόχος της είναι να μας πείσει να αγοράσουμε το προϊόν.

Αποφασίσαμε για τη στάση μας απέναντι στις διαφημίσεις.

Ξεχωρίσαμε τις καλές διαφημίσεις, αυτές που γίνονται για καλό σκοπό και όχι για κατανάλωση προϊόντων.

Να κάποιες διαφημίσεις για το καλό μας. 










Φύλλο εργασίας: Πληροφορίες στις ετικέτες προϊόντων
Φύλλο εργασίας: Η διαφήμιση

Βρίσκω το μισό και το διπλάσιο στους αριθμούς 0-100 (β)

Ας συνοψίσουμε :

Για να βρω το μισό χωρίζω σε δεκάδες και μονάδες, υπολογίζω το μισό τους και μετά προσθέτω. Όπως το παραπάνω παράδειγμα.


Για να βρω το διπλάσιο προσθέτω τον αριθμό στον εαυτό του χωρίζω σε δεκάδες και μονάδες μετά προσθέτω.

Το διπλάσιο του 23 είναι: 23 + 23 = 40+6=46


Φύλλο εργασίας: Βρίσκω το μισό και στο διπλάσιο (β)

Μισό και διπλάσιο στους αριθμούς 1-100

Τι θα πει διπλάσιο;
Ό,τι έχω κι άλλο τόσο. 

Για να βρω το διπλάσιο ενός αριθμού, προσθέτω τον αριθμό στον εαυτό του.

Εύκολα βρήκαμε το διπλάσιο μονοψήφιων αριθμών. Μας είναι γνωστό από την πρώτη τάξη.
Το διπλάσιο του 2 είναι το 4 γιατί 2+2=4

Και στους διψήφιους αριθμούς κάνω το ίδιο. Μόνο που χρειάζεται να χωρίσω δεκάδες και μονάδες για να υπολογίσω πιο εύκολα την πρόσθεση:

12 + 12 = 20 + 4 = 24

Φύλλο εργασίας:Βρίσκω το μισό και το διπλάσιο (α)

Βρίσκω πληροφορίες στις συσκευασίες των προϊόντων

Παρέα με τη Γαλήνη, τον Αρμπέν, τη Χαρά και τον Λουκά πήγαμε κι εμείς μια βόλτα σε ένα σούπερ μάρκετ. 

Εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας με νέες λέξεις όπως προϊόν, συσκευασία, συστατικά, πληροφορίες, ημερομηνία λήξης. Σταθήκαμε στις συσκευασίες των προϊόντων και στην ημερομηνία λήξης που υπάρχει πάντα πάνω τους.

Η ημερομηνία λήξης μας δείχνει μέχρι πότε μπορούμε να καταναλώσουμε ή να χρησιμοποιήσουμε ένα προϊόν.

 Στις συσκευασίες βρίσκουμε κι άλλες πολλές πληροφορίες όπως: το όνομά του, τι περιέχει, ποιος το φτιάχνει, το βάρος του, ο τόπος όπου φτιάχνεται, κ.άλ.

Αύριο θα δούμε κι άλλες συσκευασίες, που θα φέρουμε στην τάξη, και θα γράψουμε τις δικές μας ετικέτες προϊόντων.

Ετοιμασίες για το ταξίδι - Επανάληψη

Μια και ολοκληρώσαμε την 4η Ενότητα την προηγούμενη εβδομάδα, κάναμε σήμερα τη μικρή μας επανάληψη που κανονικά θα γινόταν την Παρασκευή. 

Φύλλο εργασίας: Ετοιμασίες για το ταξίδι- Επανάληψη

Επανάληψη στην 1η Ενότητα (β)

Με τις ασκήσεις του Τ.Ε. ολοκληρώσαμε την επανάληψή μας στην 1η Ενότητα.

Φύλλο εργασίας: Επανάληψη στην 1η Ενότητα (β)

Γράφω και διαβάζω πολλά σύμφωνα: τσ, στ, ξ, σκ, ψ, σπ

Σήμερα ήρωάς μας ήταν ο Περικλής, ένας μαθητής που μπερδεύεται με τα πολλά σύμφωνα.



 Εμείς που δεν τα μπερδεύουμε, τον βοηθήσαμε να τα μάθει να τα ξεχωρίζει.

Βρίσκουμε με τη βοήθεια της αναζήτησης στο Wikipedia τι είναι η αψίδα. Δείτε την αψίδα του θριάμβου στο Παρίσι. Έτσι ξέρουμε ότι διαφέρει από την ασπίδα.

Φύλλο εργασίας: Πολλά σύμφωνα μαζί.

Επανάληψη στην 1η Ενότητα (α)

Στα μαθήματα της 1ης Ενότητας των Μαθηματικών μιλήσαμε για:

• Διψήφιους αριθμούς
• Μονάδες και δεκάδες
• Προβλήματα
• Εκατοστόμετρα
• Την αξία των ψηφίων ανάλογα με τη θέση τους στον αριθμό
• Συμμετρία

Τι ξέρουμε για τα παραπάνω; 
Ας κάνουμε μερικές ασκήσεις για να φέρουμε ξανά στο μυαλό όσα μάθαμε στα κεφάλαια 1-8.

Φύλλο εργασίας: Επανάληψη 1ης Ενότητας κεφ. 1-8 (α)

Γράφω λίστες με αλφαβητική σειρά

Αφού ξέρουμε πολύ καλά την αλφαβήτα, μπορούμε εύκολα να βάζουμε τις λίστες μας σε αλφαβητική σειρά:

Προσέχουμε πάντα το πρώτο γράμμα κάθε λέξης και βάζουμε τη λέξη στη σειρά που έχει αυτό το γράμμα στο αλφάβητο.

Τι γίνεται αν δύο λέξεις ξεκινούν από το ίδιο γράμμα; Τότε ελέγχω το δεύτερο, αν κι αυτό είναι ίδιο, πάω στο τρίτο κλπ.

Φύλλο εργασίας: Γράφω λίστες με αλφαβητική σειρά.

Η συμμετρία γύρω μου

Μια και έχουμε μάθει καλά να βρίσκουμε το μισό, προχωρήσαμε ένα βήμα παραπέρα. Μάθαμε να αναγνωρίζουμε το άλλο μισό σε ένα σχήμα συμμετρικό. 

Κάναμε ακριβώς την ίδια άσκηση με τη χάρτινη σελίδα που διπλώνουμε σε δύο ίδια μισά χωρίς όμως να τα κόψουμε αυτή τη φορά. Χρησιμοποιώντας νερομπογιά και πινέλα, ζωγραφίσαμε στο στο μισό της  σελίδας. Πολύ γρήγορα, πριν στεγνώσει η νερομπογιά, διπλώσαμε πάνω της το άλλο μισό όπως κλείνουμε μια κάρτα. Ανοίγοντας αποτυπώθηκε η ζωγραφιά μας στο λευκό χαρτί δημιουργώντας ένα σχέδιο που είναι συμμετρικό.

Η συμμετρία υπάρχει γύρω μας. Βρίσκεται σε πολλά γεωμετρικά σχήματα, στις πεταλούδες, στις μαργαρίτες, στο σώμα μας, στο πρόσωπό μας. 

Κάθε συμμετρικό σχήμα έχει τουλάχιστον έναν άξονα συμμετρίας:
Είναι μια γραμμή που χωρίζει ένα συμμετρικό σχήμα σε δύο ίδια μισά.

Η συμμετρία μας δημιουργεί μια αίσθηση αρμονίας.

Τη συναντάμε σε πολλά κεντήματα και έργα λαϊκής τέχνης.