Επανάληψη στα μαθήματα 29-33

Φύλλο εργασίας: Επανάληψη - πολλαπλασιασμός και διαίρεση

Σύνθετες και ξένες λέξεις

Καθώς μιλάμε χρησιμοποιούμε στο λεξιλόγιό μας πολλές σύνθετες λέξεις αλλά και λέξεις που δεν είναι ελληνικές. Είναι λέξεις που έχουμε δανειστεί από άλλες γλώσσες κυρίως την αγγλική, τη γαλλική, την ιταλική, την τουρκική.  Τελειώνουν σε σύμφωνα που μπορεί να είναι τελικά π.χ. μπουφάν αλλά μπορεί και να μην είναι π.χ. καλοριφέρ. Δεν κλίνονται. Οι περισσότερες από αυτές έχουν συνώνυμες ελληνικές. Π.χ. κλόουν - γελωτοποιός, σεφ - μάγειρας.

Φύλλο εργασίας: Σύνθετες και ξένες λέξεις.

"Έχω" ένα μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου

Το ρήμα έχω το γνωρίζουμε από την πρώτη. Έτσι μιλήσαμε γενικά για τα ρήματα, για τα πρόσωπά τους, τον αριθμό τους, την ορθογραφία τους, τις καταλήξεις τους.
Φύλλο εργασίας: Το ρήμα έχω

Τι είναι το e-mail; Είναι το μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Όλοι το ξέρουμε, το έχουμε ακούσει όμως δεν είναι εύκολο για μας τα παιδιά να το χρησιμοποιούμε ακόμη, υπομονή. Είναι ένας τρόπος γραπτής επικοινωνίας που διαφέρει από την επιστολή. 

Διαβάζοντας το μήνυμα του κ. Πέτρου στο βιβλίο μας, είχαμε την ιδέα να στείλουμε κι εμείς ένα δικό μας μήνυμα, ένα e-mail. Αποφασίσαμε να στείλουμε μια θερμή παράκληση στην κυρία Κάλλια, τη δασκάλα της έκτης. Να τι της γράψαμε:

Γνωρίζω καλύτερα τις μονάδες μέτρησης χρόνου

Το ημερολόγιο μας βοηθάει να μετράμε τις μέρες, τους μήνες και τα χρόνια. Το χρησιμοποιούμε για να οργανώσουμε τις δουλειές μας, το πρόγραμμά μας.

Μπορούμε κι εμείς να έχουμε το δικό μας ημερολόγιο!

Φύλλα εργασίας: Εποχές και μήνες

Μετρώ τον χρόνο που πέρασε

Όταν ξημερώνει και βραδιάζει, όταν περνάνε τα λεπτά, οι ώρες, οι μέρες, οι μήνες, τα χρόνια... τότε καταλαβαίνουμε ότι ο χρόνος περνά.

Οι δείκτες των ρολογιών γυρνάνε, όπως και οι σελίδες στα ημερολόγια... 

Στα παραμύθια λέμε μια φορά κι έναν καιρό. Στην πραγματικότητα θέλουμε να λέμε τον χρόνο με ακρίβεια. Γι' αυτό μαθαίνουμε να τον μετράμε.

Φύλλο εργασίας: Μετρώ τον χρόνο που πέρασε 

Γράφω και στέλνω μια επιστολή

Το θέμα που μας απασχόλησε σήμερα ήταν η επιστολή (γράμμα). Πώς γράφω μια επιστολή; Σε τι διαφέρει από ένα άλλο κείμενο που γράφω;

Τι γράφω στο φάκελο αλληλογραφίας ώστε να φτάσει στο πρόσωπο που θέλω να διαβάσει το γράμμα μου;

Καινούριες λέξεις προστέθηκαν στο λεξιλόγιό μας όπως: προσφώνηση, αποστολέας, παραλήπτης.

Φύλλα εργασίας:  Γράφω επιστολή

Στα ίχνη της λαϊκής μας παράδοσης και της Τσικνοπέμπτης !

Η λαογραφική μας έκθεση είναι γεγονός! 

Σήμερα από νωρίς οι συμμαθητές και οι γονείς μας είχαν τη δυνατότητα να δουν την έκθεση που φτιάξαμε με τα αντικείμενα των γιαγιάδων και των παππούδων μας. Έτσι όλοι περπατήσαμε, μ'  αυτόν τον τρόπο, στα ίχνη της λαϊκής μας παράδοσης!

Η Τσικνοπέμπτη είναι κι αυτή κομμάτι της λαϊκής μας παράδοσης που το ζούμε και το διασκεδάζουμε κάθε χρόνο στο σχολείο μας. Είναι έθιμο να τσικνίζουμε, δηλαδή να ψήνουμε το κρέας ώστε να βγαίνει η τσίκνα. 

 Σήμερα, όπως κάθε χρόνο, γιορτάσαμε τη μέρα αυτή με σουβλάκια που μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων έψηναν στα κάρβουνα, αλλά και με πολλή μουσική και φυσικά χορό!

Μαθαίνω την ώρα

Ώρες, λεπτά, δευτερόλεπτα και δείκτες. Με μια λέξη:ρολόι!

Ένας κύκλος με τόσες πολλές πληροφορίες. Θα τα μάθουμε σιγά σιγά.

Επιστρατεύσαμε ένα παλιό ρολόι που δε λειτουργεί, χαρτί, μολύβι ένα φύλλο εργασίας για την ώρα. 

Ας παίξουμε με τις ώρες!

Φύλλο εργασίας: Τι ώρα είναι;

Αριθμητικά και ρήματα σε -αίνω

Οι αριθμοί, μετά το είκοσι γράφονται με δύο λέξεις 

π.χ.είκοσι δύο, πενήντα εννέα

Θυμήσου:  -ήντα με ήτα

Πενήντα, εξήντα, εβδομήντα, ενενήντα.

Φύλλο εργασίας: Αριθμητικά και ρήματα σε -αίνω.

Καλύπτω επιφάνειες

Τι θα πει επιφάνεια;

Αφού αναζητήσαμε την έννοια της λέξης επιφάνεια, βρήκαμε και τον ορισμό της στο λεξικό μας, στη σελ. 37:

Στη συνέχεια, κάναμε την δραστηριότητα του βιβλίου λίγο διαφορετικά.

Αρχικά, καθένας μας πήρε από μία επιφάνεια δηλ. μια άσπρη σελίδα.

Μετά, διπλώσαμε πράσινες και κίτρινες σελίδες έτσι ώστε να εμφανιστούν 4 όμοιες πλατιές λωρίδες.

Δύο από τις ομάδες δίπλωσαν τις σελίδες ακόμα μία φορά, ώστε να εμφανιστούν 8 όμοιες στενές λωρίδες.

Κόψαμε τις λωρίδες σύμφωνα με τα τσακίσματα.

Τέλος, κολλήσαμε τις λωρίδες ώστε να καλύψουμε τελείως την επιφάνεια της άσπρης σελίδας με αυτές τις λωρίδες. 

Πόσες λωρίδες χρειαστήκαμε;

Οι ομάδες που είχαν τις πλατιές λωρίδες χρειάστηκαν 4, ενώ οι ομάδες που είχαν τις στενές λωρίδες χρειάστηκαν 8.

Έτσι, μάθαμε ότι μπορούμε να καλύψουμε μια επιφάνεια με άλλες μικρότερες επιφάνειες. 

Όταν χρησιμοποιούμε στενές λωρίδες για να καλύψουμε την άσπρη σελίδα χρειαζόμαστε περισσότερες.

Δηλαδή, όσο μικρότερα είναι τα σχήματα που χρησιμοποιώ για να καλύψω μια επιφάνεια, τόσο περισσότερα χρειάζομαι.


Φύλλο εργασίας: Καλύπτω επιφάνειες

Η επίσκεψη στο φυτώριο!

Κι όμως, την Πέμπτη, μετά την καταιγίδα, εμείς πήγαμε στο φυτώριο για γνωρίσουμε τα αρωματικά φυτά και τα βότανα. Αν δε μας πιστεύετε, δείτε τις φωτογραφίες!

Η κ. γεωπόνος μας μιλάει για τα φυτά που βλέπουμε

Το μελισσόχορτο 

Η δάφνη 

Η λεβάντα 

Το δεντρολίβανο 

 Το εσωτερικό του φύλλου της Αλόης Βέρα είναι σαν ζελέ 

Οι σπόροι έχουν φυτευτεί σε ειδικές θήκες με φυτόχωμα. Τα μικρά φυτά έχουν αρχίσει να φυτρώνουν. Όταν μεγαλώσουν να φυτευτούν στους δρόμους και τα πάρκα της πόλης μας.

Θα φυτέψουμε σπόρους πικροδάφνης!

Βάλαμε τους σπόρους στο φυτόχωμα και τους σκεπάσαμε. Το φυτόχωμα είναι μαλακό και έχει μέσα περλίτη

 Καρποί κυπαρισσιού

Καρποί κουκουναριάς με το σπόρο τους 

Παίζοντας το παιχνίδι αντιστοίχισης

Ζωγραφίζοντας τα φυτά που γνωρίσαμε

Σου εύχομαι....

Στο βιβλίο μας διαβάσαμε διάφορες ευχές. Γράψαμε και εμείς τις δικές μας ευχές. Ευχές προς πρόσωπα που αγαπάμε ή τους ήρωές μας...

Διαίρεση και Πολλαπλασιασμός

Για να βρίσκω τις διαιρέσεις πρέπει να ξέρω πολύ καλά τον πολλαπλασιασμό (και την προπαίδεια). 
Η διαίρεση είναι αντίστροφη από τον πολλαπλασιασμό:

                   2Χ6=12 άρα  12:2=6 και 12:6=2

Σήμερα λύσαμε μερικά προβλήματα που λύνονται με διαίρεση. Πώς καταλαβαίνω ότι πρέπει να κάνω διαίρεση;

Φύλλο εργασίας: Προβλήματα διαίρεσης

                                        

Πότε;

Ημερομηνίες, ημερολόγια, χρόνος και λέξεις που απαντάνε στην ερώτηση "πότε;" μας απασχόλησαν σήμερα στο μάθημα της Γλώσσας.
Μιλώντας για τον χρόνο, σιγά σιγά φτάσαμε πάλι στα επιρρήματα, αυτή τη φορά τα ονομάσαμε με ένα άλλο επίθετο: χρονικά!

Φύλλο εργασίας: Μιλώ για τον χρόνο